麻烦问一下2019年高考作文题目应该是哪个方面？
不主张猜题押题！一是猜不着，二是猜着了也没啥意义。
作文是一项综合训练，就算事先知晓了题材题目与写作的要求，你依然需要审题立意，以及背后支撑的思维视野、观点见解、品格情怀等等；依然需要谋篇布局，以及与此相关的构思技巧、写作方法、选材组材等等；依然需要行文表达，具体如遣词造句、修辞艺术、书写端工等等。能力就是能力，水平就是水平，投不了机取不了巧。给一篇千古奇文，读不通还是东施效颦；背一篇经典范文，终归免不了涉嫌抄袭。
因此，还是应该多读书，多思考，多练笔，多关注社会生活！
2019年高考作文怎么写？
关心身边事关心身边人，联系生活联系实际。依然是需要优秀的写作功底，依然是需要丰富的人文积蕴。正所谓：积蕴至深，方可厚积薄发。
2019高考江苏作文题目是什么？
2019年江苏卷作文传承了一贯的出题风格，就是命题范围很广。题目为物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。物各有性，共存共生，五味调和，百味纷呈。
可以理解为没有题目。
2019高考山东满分作文？
2019年山东高考满分作文：别以学习为名，错过了劳动
——“热爱劳动，从我做起”主题演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天是5月5日，劳动节返校第一天。很荣幸作为学生代表参加这次“热爱劳动，从我做起”的主题演讲，我演讲的题目是《别以学习为名，错过了劳动》。
就在昨天下午，我眼见多位家长把自己的孩子送到寝室，手提包裹，肩扛重物，虽是五月天气，却已大汗淋漓，而他们的孩子脖挂耳机，两手空空，悠闲自在；就在今天早上，我眼见班主任老师拾起教室的纸屑，用抹布重新擦拭垃圾桶盖，而我们的值日生，已埋头学习，两耳不闻窗外事；就在刚才集会之前，我听有学生抱怨：“我们学习这么忙，还召开劳动主题演讲，太占用时间了！“
同学们，我们以学习为名，错过了太多家庭劳动的美好。
高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉“。我们错过了劳动，就是错过了美好的生活。试想，每逢假期，和父母一起参与家庭劳动，刷碗拖地洗衣服，把自己的小家打扮的干净温馨；甚至陪父母回到农村老家，干一场酣畅淋漓的农活，用劳动感知生活，在劳动中体验亲情的美妙，体验创造的快乐，该有多么美好。可是我们的假期总被辅导班填得满满荡荡。
老师们，我们以学习为名，异化了太多劳动教育课程。
家长为了孩子的学习，漠视劳动教育。可学校对劳动教育课程有足够的重视吗？迟到学生被罚值日打扫卫生，当劳动成了惩罚学生方式之一，学生怎不滋生厌恶劳动的心理；劳动异化为休闲娱乐课——学生的菜园参观、水果园采摘品尝、学习手工艺、植树节的班会、雷锋日的公益活动等等，都被冠以劳动教育课，学生走马观花，浅尝辄止，多了参观体验的轻佻，少了教育树人的厚重。
同学们，老师们，别让懒惰的病毒蔓延，人猿相揖别，劳动最光荣。
马克思早就说过：“体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。”懒惰是种病毒，学生是易感染人群。早先有一个报道，一个孩子带了个鸡蛋到学校，放学后鸡蛋被原封带回，妈妈问他为什么不吃，孩子回答说：“外边有壳，我不知道怎么吃。”再不重视劳动教育，我们的孩子连基本的生活能力都没有了。有人常看不起体力劳动者，认为“劳心者治人，劳力者治于人”，可是万丈高楼平地起，邮件千里一日达，长桥如虹跨海湾，高速盘翻高山，昔日黄沙漫漫，而今鱼肥稻香……哪一个离得开那些普普通通、默默无闻的劳动者？
同学们，从今日开始，多做一些家务，勤维护校园环境，踏实上好每一节劳动课，端正劳动态度，遵守劳动纪律，学会劳动技巧，形成劳动习惯，在劳动中找到生活的美与乐，让劳动成为峥嵘岁月的底色吧！
切记，青春最靓，劳动最美，别以学习为名，错过了劳动。我的演讲到此结束，谢谢大家！
今年的高考作文会不会与疫情相关？怎样描写钟南山院士的精神？
一、今年的高考作文会和疫情相关，特别是全国卷，理由如下：
（一）从高考作文命题特点来看。高考作文题具有时代性和开
放性的特点，同时，还需要体现高考“立德树人”的导向功能；而2020的疫情是当下的最大事件，从这个事件中，折射出深广的内容，反映了人生百态。与疫情相关的命题可以考察学生的人生观和价值观，而学生写作观点的背后则显现了学生的人生理想和人生态度和价值判断。
（二）从高考作文历年命题来看。纵观全国所有高考试卷，无论是统一命题的省份试卷，还是单独命题的省份，没有哪套试卷的作文题与社会热点无关，特别是全国卷的3套试题。以2019年为例：2019年全国卷1的关于“劳动”的演讲稿的写作，2019年全国卷2的关于“纪念五四运动一百周年”的各种任务驱动类写作，2019年全国卷3的充满时代温情的“漫画材料”作文；哪怕是一向以文学性作文题而著称的2019年江苏卷高考作文题，也与社会热点紧密相关，因为写作的最高境界其实在于“美美与共”，也即“人类命运共同体”。
（三）从高考作文的常见的写作主题来看。无论以怎样的形式和内容来给高考作文命题，无外乎三大主题：人与自然，人与社会、人与自我。而疫情这个事件恰恰可以从各种不同的视角切合这三大主题。
二、怎样描写钟南山院士的精神？从不同的角度进行提炼。
（一）对科学实事求是的精神（二）敢于说真话的精神（三）尊重科学的精神（四）身先士卒冲在危险前面（五）积极创新（六）热爱祖国（七）忧国忧民……。当然，钟南山院士身上体现出来的精神也是时代的精神，英雄的精神；具体写作时，可从小点切入，然后联想生发。
总结：世间万事万物都是普遍联系的。借用约翰·多恩的诗歌《没有人是一座孤岛》来结束这个问答：
没有人是一座孤岛， 可以自全。
每个人都是大陆的一片， 整体的一部分。
如果海水冲掉一块， 欧洲就减小， 如同一个海岬失掉一角，
如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块。
任何人的死亡都是我的损失， 因为我是人类的一员，
因此不要问丧钟为谁而鸣，它就为你而鸣。