教师事业编制可以转到别的事业单位吗？

可以。

1、教师是事业编制，事业编内是可以调任的，但也不是想调就调，要看原单位是否同意，调入单位是否接纳。

2、公务员凡进必考，事业单位编制不能直接转为公务员编制，也即是说教师编制如果想进入政府从事行政工作的话，需要通过公务员考试。

3、在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。

教师做为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

扩展资料

办理办法和程序

1、拟调动人员个人提出申请，填写《机关事业单位人员调动申请表》，交由所在学校和中心学校。

2、所在学校（乡镇中小学还需报中心学校）在保证正常的教育教学秩序的情况下，按照申请调动的原则和条件，经研究同意调出并签署意见盖章后，由申请人交至拟调入学校。

3、拟调入学校（县直属）和中心学校在有编制缺额的情况下，结合学校学科需求，经研究同意后签署意见盖章，由申请人一并交至县教育局人事股。申请人根据调动理由同时提交结婚证书及配偶工作单位、家庭情况等相关证明材料。

4、县教育局人事股对教师提交的材料，按照教师调动的基本原则和条件，严格审查，经教育工委会议研究后，在拟同意调动人员《机关事业单位人员调动申请表》签署意见盖章，报县编办、人社局。

5、经县编办审核同意用编后，县人社局研究，经批准后同意办理调动手续。

6、调动人员是中、高级专业技术职务的需参加调入学校专业技术岗位竞聘，没有岗位指标或没有被聘用的，一律实行高职低聘。

7、城区学校因学科需要在编制范围内可以平行调动。

参考资料来源：百度百科-事业编制

从教师转战公务员或事业单位到底好不好？

从教师转战公务员是另一种生活方式。首先你要弄明白你不想要什么？不想要那种循规蹈矩，安安分分，平平淡淡的日子，不想要一个一眼都可以看到死的那种人生，就可以换一种生活方式，这和职业没有关系，主要看一个人的想法，你想要一个怎样的人生。

这个世界那么大，那么精彩，你什么都还没有看到的时候，就甘心待在一个格子里，循规蹈矩安分守己的生活，这样的生活没有任何的风险，不会被人嘲笑，但是一个没有把白酒都尝的人，他是不大懂得清水之滋味的，一个一辈子都安分守己，不敢折腾的人，他也不曾拥有一个真正丰富的人生。

就社会地位而言

教师的社会地位，大家都心里有数。还是那句话：有教师考公务员的，没见公务员辞职当老师的。教师每天对着一群学生，社会关系比较简单。公务员要跟很多部门、 很多人打交道，时间久了，会形成自己的社会关系网。再加上，许多公务员手里掌握着实权，不像教师，只管得着自己手里的几十号孩子，人家听不听还得另说。

从教师转战公务员或事业单位，这么做究竟好不好？

从教师转战公务员或者事业单位，这样做当然是好处多于坏处，首先，从事教师行业未必就有事业编制，这意味着没有编制就没有长久的工作机会，而且福利待遇也会差很多。其次，目前公务员单位或者事业单位的待遇是很好的，这自然也就没有必要继续留恋于教师行业。

一个人工资的多少是能够体现自己的社会价值的，同时一个人也需要稳定的工作机会，许多从教师转战公务员或者事业单位的想法出发点就是如此，他们只不过是想要一个更稳定的工作和更稳定的收入而已，而且公务员单位或者事业单位的待遇确实比教师岗要好一些。这么做终究是好的，因为编制意味着稳定，这两个单位的工资能够体现自己的社会价值。

这么做是好的：编制使得工作稳定

这么做必然是好的，毕竟教师工作未必就意味着有编制，没有编制的教师本来工资待遇就比较差一些，而且工作机会也不稳定，一旦遇上裁员，那么自己肯定是被裁员的其中一个。假如进入了公务员单位或者事业单位，我们就可以顺理成章地通过试用期而获得一个行政编制，这种编制能够让我们的工作更加稳定，我们许多人想要转战公务员或事业单位的出发点都是在这里。

这么做是好的：工资待遇体现社会价值

并不是说教师行业体现不了自己的社会价值，而是说教师行业的工作往往会比较辛苦一些，如果不是自己立志于要做教师行业的园丁，那么我们还是要尽早脱身为好，毕竟教师工作有某些人是很适合去做的，但对于不太喜欢去做的人却是极为痛苦。再加上工资待遇是能够提高个人的幸福感的，公务员或者事业单位的工作往往比之当地平均工资水平都要高一些，收入提高了自然个人的幸福感就会提高，这样做当然很好。

我是一名教师，想转入行政单位的事业编制，请问待遇会不会有什么差别？

刚刚吃过中午饭，看到你的问题，帮助你解答一下！

其实，做教师是一个很好的职业，我曾经的梦想就是做一名教师，做好了，也挺有成就感的！

你想转入行政单位的事业编制，我理解，应该是有一定行政职能的事业单位，也可能是参照公务员管理的事业单位（这类单位首先是省组织人事部门审批，第二想转入也必须考试。参公单位的待遇基本上和公务员一致。）关于教师的待遇，国家对教师的待遇还是非常重视的，在教师法中规定，义务教育的教师工资收入水平不低于当地公务员工资水平，这就从法律上对教师的工资待遇给予了保障。而其他事业单位（不包括参照公务员管理的事业单位）没有明确规定，当然工资标准也不会差距太大，但学校属于财政拨款啊，是有保障的。

关于单位的好坏的比较，其实没有统一固定的标准，有的人热爱教师岗位，让他到好的单位他也不一定去，有的教师实在不愿意干，到差的单位也满心欢喜，所以不好衡量啊！

你离开了教师岗位，到新的岗位就一定能保证不无聊？也许你离开了现在的岗位，之后才觉得它的珍贵呀！

所以，人要学会知足，要学会珍惜，要在平凡的工作和生活中寻找乐趣，茫茫人海，芸芸众生，老天能给我们一碗饭吃，给我们一个工作的机会，那是多么令人愉悦的事啊！当然，你觉得到新的单位你更能发挥作用，心情更好，也不是一件怀事，关键要综合考虑，分析利弊再做决定！

以上回答仅供参考。

老师转行公务员或事业单位是什么感受?

有不少的人考上了教师，过了几年就去考公务员已经是非常普遍的事情。公务员相对教师招考来说，比较难，从教师转行到公务员不同人感受不同。

以下为一些客观条件感受：

1、工资待遇，按照十三五期间国家统筹规划来讲，要逐步增加教师待遇，目标不低于当地公务员平均水平。

2、社会地位，教师教书育人，接触面单一，而公务员政府各单位科局联系密切，办事相对简单。

3、身份，众所周知体制内的身份很重要，考上教师，就是事业单位职工，而考上公务员身份就是国家干部，在提拔任用上是教师没法比的，一个中学的校长最多是科级待遇，但是没有行政职能。

教师身份转变为公务员影响

1、教师身份转为公务员，会增强教师的吸引力和含金量。

如果教师身份转为公务员，这就意味着，教师和公务员在工资收入上会拉平，这对于教育行业的发展，肯定会带来正面影响。在中国基层，所有具有国家编制的群体中，最大的两个群体就是公务员群体和教师群体，但是教师待遇都远远逊色于公务员。

2、教师身份转为公务员，可能会引起传统的公务员向教师“倒流”。

教师的身份如果真的能够转为公务员身份，可能会引起的一个变化就是，现阶段，很多的公务员会“倒流”向教师行业。在现行体制下，由于公务员的待遇比教师要高得多，每年都有很多基层教师选择考公务员。

教师脱离事业单位编制将会产生什么影响？

一提到事业单位就容易和“编制”相联系起来， 我国的事业单位体制可以说是在1949年-1979年中这三十年计划经济时期发展和建立起来的，本身会具有一些计划的特征。 发展至今已然包括党政机关、教科文卫、 体育 、新闻出版和政府建设等重要职能。 它的基数已经变得非常庞大，给国家带来比较高的财政压力，所以近些年来国家也在对事业单位进行改革。

其中备受 社会 关注的就是关于学校这种公共服务性事业单位的定位，特别是在去年国家决定对个公立高校和医院不再提供编制份额在 社会 上引起很大的反响 。 那么我觉得题主想问的应该是关于中小学教师脱离事业单位会造成什么样的后果的吧，下面我就基于这个范围说说关于我的一些看法吧

首先是对于老师个人而言

NO.1 最明显的就是失去铁饭碗的保护

大家都知道事业编制对于老师来说就是相当于和教育局签订了一份“终生合同”， 而且这份合同不能随便的单方面解除，甚至可以说只要教师本人没有严重的违纪违法行为或者重大过失，就可以一直留在编制队伍之内，享受国家给予人民教师的福利待遇。 所以编制能够给予教师很高的职业安全感。

那么一旦取消之后就不再具有这样强烈的保护，和市场上普通的合同用工性质会差不多 ， 各项福利和待遇的计算方式会发生改变，年老后退休很可能也会没有退休金 。 工作中更加的注重和考验教学能力和质量，职业危机感和竞争压力上升是肯定的。

NO.2 突破教师任职上的限制

在以前有编制教师和无编制教师之间是存在一条清晰的界限（在工作岗位上）， 因为有编制的教师可以担任科任老师、不怕辛苦也可以当班主任，工作业绩优秀可以成为行政管理人员， 但是对于无编制老师来说，很多只能担任科任教师，是不能够成为学校的行政人员的。 那么取消编制之后可以打破教师岗位的局限性，也能够最大程度的利用好优秀有能力的教师资源，突破对资源的垄断。

NO.3 优秀的教师会选择进入福利待遇更好的私立学校

想必大家也知道我国目前在一线城市和农村之间的教育的资源分配是存在比较严重的不公现象的 ， 北上广深这样的一线发达城市本身能够凭借着经济体量和地区优势可以让自己无论是在教育资源还是在人才吸收上都能占据第一手优势。

但是像云南、西藏、甘肃这些中西部欠发达省份很明显经济发展是比不上这些一线城市，现在之所以还能够有新人愿意去这些城市、农村担任教师职业，我相信很多的都是冲着教师编制去的吧 ，如果一旦取消教师编制，这些地方本身经济跟不上、政府财政补贴不能够达到原先的标准，其后果很大可能就是让这些地区本就贫乏的教育资源变得更加雪上加霜.

因为取消教师编制 ，教师本身的档案资料也将不会在当地教育局或人事局存档，教师也可以随便自由的选择待遇更好的单位，会让有能力的教师出走城区或者县城的学校工作， 其结果就是乡镇、农村的教师资源与城市之间的差距变得更加的大。

NO.4 对 社会 的稳定也会不利

中小学教育和大学教育不一样，大学教育一定程度上不会再产生像高考这样决定人生的重要考试， 当然你要说考研我也无话可说，但是考研更多的考察自身的信息搜集能力，对大学本身的教学和教师的依赖远没有中小学这样严重，而且大学本身需要的就是创新和突破，所以高校取消教师编制，影响不是特别大。

但是中小学教育就很不一样，因为在我国这样的应试教育制度下，毫不避讳的说整个中小学教育都是在为高考准备和服务 ， 而且处于中小学阶段的学生年龄还不够的自制，不够成熟，它需要优秀的教师的监督和良好学校环境氛围的影响，才能让学习更加的顺利，高考才会更容易成功 。 再者高考对于很多底层家庭来说真的就是翻身的希望，在当前阶层上升通道如此狭窄的背景下，高考是很多普通家庭突破阶级束缚的唯一通道。

而教师的能力高低能够对学生带来很明显变化，而编制又关乎着老师个人选择。 如果取消中小学教师编制，优秀的教师都去收费更贵的私立学校，那么这些普通家庭付不起这样的价格就只能被迫接受不那么好的教育。 长期以往必然对 社会 稳定不利，因为中小学教育应该是最能够贴近基层民生的事业单位吧（哦还有医疗也是）

医院和学校在整个庞大的事业单位体系中应该算是主要的组成部分，如果取消他们的事业单位性质是会剥夺很多 社会 福利的 ， 要知道正是因为有国家财政对医院和学校进行差额补贴，我们大多数人才能享受到白菜价的学费，才有几块钱的挂号费。 这些东西我们能够想到，国家也能想到，所以即便现在高校和医院取消编制，但是该有的财政补贴还是依旧进行，只是高校老师没有编制而已.

最后说回到中小学教师的编制上，在2018年一月底，国家公布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中的“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍和兴国必先强师”精神， 是可以看出教师对于整个国家发展的重要性，而且文件明确公办中小学教师属于国家公职人员，是在提高教师的地位和身份.

所以基于我国目前的国情和现状，我相信在未来很长的一段时间内，公办中小学教师还是提供编制的主体。可能会适当聘用一些合同制教师，但是编制教师依旧还是主流。

希望我的回答能帮助你.

谈谈教师脱离事业单位编制的利与弊：

一、有利之处。教师脱离事业单位编制的情况大致分为以下几种情况：一是弃教从商，想赚更多的钱；二是弃教转行，另谋发展；三是弃编另谋个人发展，如开办私立学校等等。脱离教师正规编制的最大好处就是个人自由发展，不受教师系列政策影响，能充分发挥个人才能与才华。凡是主动脱离教师编制的教师可以说绝大多数都是能力与经验很强的教师，对教师个人的发展来说肯定是自由自在，大有好处。

二、不利之处。

1、能力强、职称高的教师脱离编制，对于整个教育工作的发展不利，对于教师队伍的培养与稳定不利。教育部门要更加关注优先教师队伍的培养、重用、管理与关怀，教师是做好教育工作的根本，优秀教师更是教育工作的灵魂，教育部门、各类学校都要建立健全相关激励政策与制度，用政策吸引优秀教师，大奖特奖优秀教师成果，用人文关怀感化优秀教师，千方百计留住优秀教师，想方设法吸引外来优秀教师。

2、能力强、职称高的教师脱离教师编制，对人才培养极为不利。不论是基础教育还是高等教育，顶尖优秀教师队伍的作用非常关键，顶尖优秀教师如果离职，对教育工作有很大的损失，国家与教育部门要高度重视、高度关注，顶尖优秀教师是特殊人才，顶尖的人才一定是顶尖特殊的教师培养出来的。

3、目前教育管理还存在一些问题，如一些学校优秀教师流失问题比较严重。教育部门要科学规范管理各级各类学校，切实突出教师在学校的主体地位，解决教师的后顾之忧，充分调动教师的积极性，为优秀教师队伍保驾护航。

总之，国家发展关键靠 科技 ， 科技 发展关键靠教育，教育发展关键靠教师。任何时候国家都要高度重视教育工作，在政策与财政方面，要持续加大扶持与支持，建立健全长效机制，有利于教师队伍的长期稳定与发展，大奖重奖顶尖教师教科研成果，全面营造尊师重教的良好氛围。

教师在以前就从事业单位分离出来了！因为，电视新闻广播的是：公务员，事业单位，教师，医生……

国家对事业单位，教师，医生的改革，都是有计划，有步骤地进行的！国家的任何一次改革，虽然涉及了很多人的利益，但是，始终保持了平稳过渡，逐步落实！

教师队伍的改革，并不是第一次，不会有多大的压力！每次改革以后，待遇不是降低了，是越来越好了，这是教师队伍的福音！

取消教师编制，是从小学到大学，公立学校到私立学校，这样，就更加有利于教师之间的流动，减轻私立学校的经济压力，提高国家的投入，促进教育的均衡发展！

取消教师编制，提供了根据学生人数，随时增加或者减少教师，需要教师的学校，就能够直接进教师，不用再申请教师编制！

取消教师编制，就像户口改革一样，只要不是一线城市，是不需要户口跟着工资走一样，教师的流动，就是人跟着工资走！减少了调动的繁琐复杂！

改革，取消编制，改革职称，对教师个人来说，还是具有许多挑战性的！编制无所谓，职称是教师面临的重要挑战！

教师有两大类，一类是非义务教育的教师，像大学、职高、中专等学校的教师，一类是义务教育教师，如小学和初中的教师。像大学类的教师，国家已经明确取消编制，因此不会对他们产生什么影响。

而像义务教育学校的教师，就不一样了。像我所在的学校，有编制和没编制就明显不一样。没有编制的被称为是雇员制教师。虽然平时干活都是一样的，上课备课改作业，

但是工资体系和有编制的不一样，他们已经很久没有涨工资了，每个月都是固定的那么多钱，而且上面发些福利时，由于没有编制，自然不在花名册里，好多福利也没有，时间久了，干同样的活，待遇却是真的不一样，心里自然也是不平衡的。当然也是想转成有编制的。但是现在，上面教育局就开始缩减编制，搞的教师们人人自危，首先受到冲击的就是雇员制教师，就是有编制的，日子也不好过，县管校聘，分流转岗等。不过好消息是，政府已经明确，2020年底，必须要实现教师工资不低于工务员，这是教师法所规定的。因此，教师总体来说还是一份不错的职业。

编制是国家在工作中设置的岗位，根据岗位给予工作人员工资与福利。

国家之所以有改革一部分单位编制，就是因为有限的财政资金承担不了编制内的人员支出。

而国家财政支出主要是公务员和事业单位工作人员。其中，教师和医生占的比例比较大，所以就从这两部分人入手，使之脱离编制。目前对教师部分，主要说的是高校要脱离事业编制，没有谈中小学教师编制改革。

教师编制改革的影响大概有如下几点：

第一，让选择更自主，让人才流动更自由。没有了编制的束缚，教师会选择工资更高的单位，选择适合自己的地方。对于学校来说，更有利于管理，更容易聘到优秀人才。实现体制内外的流动。

第二，有利于国家财政减压。

第三，有利于优秀人才的优中选优，不利于中等水平和低等水平的人的选择。

但是也有人担心，编制改革后，教师的工资会变少，工资不再来自国家财政，如果来自地方财政，地方财政不能保障教师的工资，或者降低教师的退休金，这些都是未知数。还有人担心，取消编制后，学校的校长权力太大，是否有利于聘任？

改革的目的是好的，最终是向着好的方向发展。希望通过改革，逐渐减少体制内外的差异，不是向着不好的一面看齐，而是向着更好的一面学习。

有不当之处，请大家一起探讨，写在评论区。

教师脱离了事业编制有这几个方面的影响:一是、国家减轻了财政负担。(1)教师人员的薪资待遇。(2)义务教育阶段的学生经费投入。(3)义务教育阶段的学校建设和教学设备经费投入。(4)政府部门对学校管理机构及人员减少。二是、教师不受编制的约束和管理，能随时随地进出教育机构，水往低出流人往高处走，环境优的学校教师多，偏远的乡村学校教师缺少。三是、义务教育阶段难以做到平衡发展。学校建设不完备、教学设施不配套。教育教学难以完成、质量难以保障。四是、百姓生活负担加重。(1)学生的学费、在校生活费要交，没有底线。(2)学校的建设以及教学设备的钱老百姓要全额承担。(3)教师的工资要百姓拿。五是、天价学费要出现、天价的学校要产生，百姓负担承受不住，新的文盲将要大量出现。六是、(1)国家发展建设将要停止不前。人的生活质量要下降，生活水平的提高成为一句空话。(2)脱离事业编制后，学校完全姓私，教师之间认亲不认贤，家族霸占学校，迎接上级检查时，欺骗上级压迫教师。(3)教师中根本不存在优秀教师，校长喜欢者优，拍马屁成风。(4)教研成为一句空话，领导弄虚作假，教学研究以校长脸色为准。因此，教师脱离事业编制，只是有害而无利。

谢谢诚邀。

“教师脱离事业单位编制将会产生什么影响”?这样的改革要事关系到国家的命运多舛与成功与否前途，更是教育是否走向人们期待的景象效益，特别是人才的价值取向与教师”贬值”充数的”优胜劣汰”。

一，教育真正的改革制度与实施细则还未正式公布全面公开，而根据自己有限的了解与片面的分析，特别是事业单位与企业单位的”并轨制度”,最为明显的大学编制脱离事业单位编制。这样给人们的粗浅认识是，一是人才合理流动，岗位因需求聘任，专业因 社会 需要设置，教师以价值能力与专业知识为求职，工资待遇凭实际水平与绩效考核为公正公平兑现。

二，企事业单位的”并轨”养老与教师脱离事业单位编制，会产生一部分人凭能力水平灵活”就业”,体现”价值规律”的对应效益，而一部分人很可能漂浮不定，左右为难，能力与知识难有”吃大锅饭”充当”南郭先生”的”机制享受”,命运前景迎来考验与”対号入市”模式。所以，教师脱离事业单位编制后，会出现利弊激励机制，而”利大于弊”情景。

很多人都说，教师这个职业是太阳底下最光辉的职业。这只是从精神层面给予了教师这个职业存在的重要意义和对整个家庭、对国家、对民族的重大影响。

但是教师的职业虽然体面，教师这个群体终究要面向生活的。生活的酸甜苦辣咸一样也逃脱不了，毕竟教师不是圣人，也不是神仙。

教师队伍稳定说到底，其实就是因为教师有一个编制，确保了生活的安定，与世无争。

教师起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，因为安定，所以教师舍不得丢掉那个编制去闯荡江湖。

一但教师没有了编制，生活必定要起到天翻地覆的变化。学习能力强的人，可能去考公务员了，寻求更稳定的工作，更有面子的工作。头脑灵活的人，可能去经商或者举办培训机构挣更多的钱。当然也有一部分人通过提升自己教育教学的能力成为名师，成为名师最终的目的就是卖一个好价格或者不断的跳槽走穴。

留在教师队伍中还有更多的人属于平常的人，因为编制的缺失有可能变得终日惶恐不安，不知道下一学期会不会留下来。为了能够确保自己的工作，很可能将 社会 上的乌烟瘴气带到教师这个行业里来。

在现实生活中，公办学校为什么如此强势，就是因为有一个编制的存在，大家为了保持稳定的工作，通过自己的努力把自己变得优秀。一旦失去编制，弄虚作假，营私舞弊，溜须拍马，坑蒙拐骗等等 社会 的不良因素就会纷纷呈现。

没有了编制，我为什么一定要选择教师这个职业？总不至于一辈子都是去当孩子王。大量优秀人才的流失，又反过来给教育的发展带来了制约。教育很难适应时代的发展，当然也很难获得 社会 的认同。即使是现在公办教育如此强势，质量如此之高，依然不能获得 社会 的认同，总是有家长动不动就举报。

或许高层的设计是为了激发教师群体的积极性，加速与 社会 其他部门人才流动的频率。但是教育行业它不是孤立的，教育是一个长期的系统工程，投入很多产出又不为 社会 认可，只能是学习成绩的提高以及考取名校的人数，并不带来直接的经济效益。

教育还承担着育人的功能，关系着为谁培养人才，培养什么样的人才，是为 社会 主义培养还是为资本主义培养，直接关系到中国的未来、民族的未来。

取消编制，无形中人才就会流动到私立学校，做大做强做优私立学校也是为资本在服务。这个被一个人立场确实值得很多人思考。

一旦大多数人子女教育得不到应有的高质量的保证，那么又回到了资本主义的精英教育，很显然对于中国的未来会产生重大的影响。

希望更多的来思考这个问题。

教师脱离事业单位编制。说实话我不是很了解，从实际情况看，而今的聘任制教师就是没有编制的，与有编制的教师相比基本上没有区别。但是，我还是认为有区别，在编教师中，有的拿工资不少，但干的不多，个别人吃空饷；我想如果是不在编的聘任制教师的话，恐怕是没有这个权力的。如果教师都不在编了，教育脱离行政的束缚，应该更有自主权，可以全力以赴的干好教育。但是教育是公益事业，教育经费哪儿来，当然我说的是义务教育阶段的公立中小学。其次校长怎么选，是现在的上级任命，还是民主选举？不管哪种情况，校长都必须既有真才实学，又有道德情操的人担任，否则会把学校搞垮的。因为教师自由了，可以任意选择学校。如此导致的后果是，好学校人才济济，差学校教师与学生都稀缺，加剧两极分化，直接造成教育的不平等。当然，我可能在杞人忧天，而今的民办学校的确搞得风生水起，但也有搞不下去的。

基础教育很重要，事关学生今后的发展，和国民素质提高。中小学老师是个非常重要的职业，专业性强。这队伍建设起来不容易，不能像临时工那样管理，不能降低他们的待遇，事业编制不能改变。

现在的教师如果脱离了事业编制，就可能和工人一样自由流动，学校的人事制度就和工厂管理工人一样了，教师的职业特点也就不存在了。教师队伍的专业性会大打折扣。教学质量会下降。