布丁动画要下线了……以后看动漫有什么能代替布丁的软件嘛？

现在动画软件一大堆，除了二次元知名B站（bilibili）以及Acfan等等之类，还有业务扩展的动漫频道（腾讯动漫，迅雷动漫，爱奇艺动漫），这些都能看（选代替软件建议B站，选择方面主要是版权问题，某些动漫频道购买该动漫版权后，其它网站要么付费，要么无法下载或观看）

安卓APP布丁动画视频缓存位置在哪？

补丁动漫缓存位置：sdcard0/PuddingAnime布丁动画的缓存名称不是动漫的名称缓存文件也不是标准的视频格式（可意以打开方式“视频”正常打开）你可以使用es文件浏览器 常见的app的文件目录会以图标的方式标识

聊天时女生说她是布丁是啥意思？

有没有吃过小布丁雪糕呀。小布丁雪糕小巧又便宜又好吃。自然是说她小巧玲珑，又懂事咯。这样的女孩子可以去追求。

小学二年级，孩子爱看卡通漫画，家长怎么引导看各种各样的书籍？

小学二年级孩子，卡通漫画，家长怎么引导孩子看各种各样的书籍？我家孩子五年级，也曾为这个问题困扰过。作为“过来人”，很愿意跟题主和其他小学低年级家长分享自己的看法。

一、低年级孩子喜欢看卡通漫画之类的各种绘本，符合孩子的身心发育和学习特点

经过一年级的学习，二年级孩子已经基本适应了学校的学习环境和学习要求，对于学校生活比较熟悉，已经没有一年级那样的困惑和不安了。大部分孩子已经认识了不少字，拼音也学的得心应手。

这个时期的孩子好奇、好动、想象丰富，思维活跃，以直观形象思维为主。漫画绘本中以内容相关的图片为主，辅以文字，正好符合这一时期孩子孩子的学习和阅读习惯。

再说，绘本不仅低年级孩子喜欢，高年级学生乃至成年人，也有大批绘本的拥趸。德国作家卜劳恩的《父与子》，台湾绘本作家几米的《向左走，向右走》，就是这一类漫画绘本的例子。

观点1：二年级孩子喜欢读卡通漫画，是一件非常正常的事情。通常学校推进的课外阅读书里，主要的也是绘本。家长不必强求孩子，让他早点从漫画阅读转向文字书。

二、关于连环画、动漫书，漫画、绘本，桥梁书

六零七零后应该记得小时候，外面书摊上有那种巴掌大小，页面上三分之二画着跟内容有关的图画，下面的文字是对画面内容的描述。这些开本较小，内容丰富，便于携带，价钱低廉，图文并茂，生动有趣，的图画书，读者以孩子为主，叫连环画，俗称“小人书”。不仅孩子，成年人也喜欢，比如四大名著，历史故事改编的小人书，都很受欢迎。

连环画是以图画为主的书籍。英文picture book，跟中文的字面意思完全一样，就是图画书。而动漫书，漫画书，也是图画书的一种，只不过它的绘画更加夸张，画面更有感染力。

相比较而言，国外以儿童为主要读者的图画书开发传播，比起国内发展早，品种多，数量大，色彩丰富，装帧美观。现在孩子们读到的很多优秀绘本，都是翻译本。

至于桥梁书（early chapter book），则是对阅读进行分级的产物。简单说，桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，桥梁书也是儿童从以图画为主的绘本过渡到纯文字阅读的一种书籍。

近年来，桥梁书越来越受到语文教学和一些有远见的家长的关注，可供孩子选择的桥梁书也越来越多。

观点2 ：动漫书、 漫画、绘本一类的图画书，是学生低幼时期开展亲子阅读的重要书籍。从本质上讲，各种以图画为主，供儿童阅读的书，都可以叫图画书或绘本。桥梁书则是儿童走向独立阅读纯文字作品的重要读物。

三、家长如何引导孩子从读绘本转向文字书

二年级的孩子，平时阅读以动漫卡通书为主，符合孩子的年龄特点和认知能力。但我们都知道，现在的语文学习，越来越注重孩子阅读兴趣、习惯和能力的培养。

孩子二年级，已经具备了阅读一些简单的纯文字书，注音文字书的能力。家长有意识地引导孩子从阅读图画书向文字书过渡，时机选的很恰当。

1.在阅读过渡上，我家孩子走的弯路

笔者作为“过来人”，非常理解题主的心情。我家孩子幼儿园时，本着孩子童年只有一个，开开心心就好了，读书等上学再说。孩子幼儿园几年，大人给她读了大量的幼儿绘本，就是没认几个字，也没有有意识地让她自己读。

等孩子上小学，咱孩子斗大字识不了几个，做题还得等老师读题目。到二年级，班级小朋友大多开始桥梁书，甚至有人开始读《哈利波特》，我们还拿着漫画看得不亦乐乎。

到三年级第一学期，为这事情特意请教了孩子老师，老师推荐我们读文字为主，有少量图画的书，这才知道了桥梁书。那时候孩子除了读老师要求读的罗尔德达尔作品，还从图书馆借了很多桥梁书，孩子渐渐习惯了读文字书。到现在，阅读文字书基本没什么障碍，但比起同龄人，总还是晚了一步。

2.适合二年级学生阅读的书籍

要培养孩子宽广的阅读兴趣，除了让孩子读好学校要求的必读书，选读书，更需要家长在阅读上给孩子把好关，做好引路人，让孩子爱上阅读，早日实现独立阅读，广泛阅读，帮助孩子建造起美好的精神家园。

书籍是造就灵魂的工具。——雨果 《悲惨世界》

二年级的孩子，在继续大量阅读绘本的基础上，可以把阅读的重心渐渐转向文字书。但是，受孩子识字量，理解能力，注意力等因素影响，孩子可能存在阅读障碍。解决问题的办法，就是根据分级阅读原理，及时把桥梁书引进孩子阅读。

适合二年级孩子的优秀桥梁书非常多，这里有本地学校二年级学生课外必读书，大家可以参考。（见图片）

我家孩子阅读的桥梁书，大多数是图书馆借阅，这些书，为孩子搭起了由阅读图画书走向文字书的彩虹桥。

以下列举一些自己买过的桥梁书，这些书孩子都看过很多遍，现在五年级了，偶尔还拿出来看，舍不得不让送人。

明天出版社，罗尔德达尔作品集（12本）北京日报出版社，国际大奖儿童文学典藏版（19本）海峡出版社，《我是一只狐狸狗》（林良著）二十一世纪出版社，《香草女巫》【结束语】

“父母之爱子，则为之计深远”，孩子的成长道路上，少不了父母亲的舐犊情深，更少不了父母的深谋远虑。随着孩子长大，阅读的范围也应该逐步扩大。

在大多数中低年级学生阅读进阶道路上，桥梁书是孩子们跨越知识沟壑的必经之途。

布丁狗和库洛米的关系？

布丁狗和库洛米都是三丽鸥的动漫角色。

布丁狗是日本的三丽鸥公司于1996年所创造的卡通人物，设计者是地井明子。主要特征是圆胖的黄身躯、咖啡色的鸭舌帽（贝雷帽）以及兔唇嘴，相关商品通常以布丁狗伴随好朋友或是甜点与水果的形象登场，在三丽鸥玩偶音乐剧中也有设定其角色参与演出。

库洛米是动画《奇幻魔法melody》中的角色。库洛米又称可罗米、酷洛米，她看上去很坏，但实际上是十分可爱的小女生，是马里兰乐园的通缉犯，常常被别人称为“黑头巾小朋友”。

这个动物卡通的形象应该为：一只猫。正确的使用词语，才可以让动物的描述和表达，更加的形象生动，和具有灵活可爱的性格特征。